江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院推進“文化+實踐”育人模式 培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才

江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院扎根中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化土壤，發(fā)展創(chuàng)新博雅教育，構(gòu)建“基本素養(yǎng)課程、跨專業(yè)能力課程、博雅情懷課程及探索實踐課程”素質(zhì)教育課程體系，積極推進“文化+實踐”育人模式，為社會發(fā)展培養(yǎng)素質(zhì)全面、具有可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)技能型人才。

升級基本素養(yǎng)課程，夯實文化基礎(chǔ)。學(xué)校根據(jù)人才和社會更新需要，積極開發(fā)新課程，升級改造原有通識課程。將傳統(tǒng)的“大學(xué)語文”課程調(diào)整為校本課程“文學(xué)與美”“寫作與溝通技巧”，將“大學(xué)英語”“高等數(shù)學(xué)”等課程進行重新組合分類教學(xué)，最大化滿足學(xué)生需要和專業(yè)需求。通過升級改造調(diào)整公共通識課程，提升學(xué)生對公共通識課程的學(xué)習(xí)興趣，夯實學(xué)生文化基礎(chǔ)。

開設(shè)跨專業(yè)能力課程，延展學(xué)生專業(yè)技能。各專業(yè)在人才培養(yǎng)方案中設(shè)置專業(yè)選修課程，供全校學(xué)生選擇。學(xué)生跨專業(yè)選修達到一定學(xué)時、學(xué)分，可獲得第二專業(yè)學(xué)習(xí)證明。開設(shè)跨專業(yè)能力課程滿足于部分學(xué)生學(xué)習(xí)多門專業(yè)的需求，延展了學(xué)生專業(yè)能力。

建設(shè)博雅情懷課程，拓寬學(xué)生視野。學(xué)校開發(fā)完成具有校本特色博雅情懷課程，完善學(xué)生人文素養(yǎng)培養(yǎng)課程體系。建設(shè)“大學(xué)生自我認(rèn)識與發(fā)展”“非遺文化賞析”“創(chuàng)新思維訓(xùn)練”等課程，引入第三方優(yōu)質(zhì)服務(wù)課程100多門，為全校學(xué)生全面選修學(xué)習(xí)提供保障，有力拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

探索拓展實踐課程，提升學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力。校內(nèi)建成戶外素質(zhì)拓展實踐基地，開展素質(zhì)拓展實踐課，磨練學(xué)生意志，促進學(xué)生身心健康。開設(shè)博雅書院、經(jīng)貿(mào)女生學(xué)堂，開展蘇商大講堂、博雅文化藝術(shù)節(jié)、高雅文化進校園等活動，多舉措打造博雅書香校園。