開封：用真招實(shí)招為教師減負(fù)

近年來(lái)，開封市優(yōu)化督導(dǎo)考核、出臺(tái)減負(fù)清單、加強(qiáng)關(guān)心呵護(hù)，在為教師減負(fù)之路上大步邁向前。

讓教師舒心。開封市以“一精”即精簡(jiǎn)會(huì)議、精簡(jiǎn)文件，“一減”即減少多頭檢查、減少進(jìn)校門事項(xiàng)，“一清除”即清除非必要的考核督導(dǎo)、清除無(wú)關(guān)APP及各類投票打卡。開封市委辦公室、市政府辦公室聯(lián)合印發(fā)《開封市中小學(xué)教師減負(fù)清單》，出臺(tái)中小學(xué)教師減負(fù)清單20條細(xì)則?！耙粧叽a”即由市紀(jì)委監(jiān)委開發(fā)的“護(hù)學(xué)通”掃碼入校監(jiān)督平臺(tái)，把非必要檢查阻擋在校門之外。后臺(tái)統(tǒng)計(jì)通報(bào)，聯(lián)合暗訪追蹤，一系列嚴(yán)而實(shí)的舉措，讓校園清靜了下來(lái)，校園不是隨意可以打擾的地方已成了大家的共識(shí)。同時(shí)，還以“訂單式”培訓(xùn)、名師孵化站、教育“大禮包”等多種形式，提升教師職業(yè)成就感、幸福感，讓廣大教師安心從教、舒心從教。

讓學(xué)校靜心。為學(xué)校減負(fù)不僅要減無(wú)關(guān)工作的負(fù)，還要減制約學(xué)校發(fā)展的負(fù)。開封市利用信息化手段，讓內(nèi)部會(huì)議、工作調(diào)度直達(dá)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校，徹底解決基層學(xué)校事事必跑、層層開會(huì)、層層加碼的困擾。建立數(shù)據(jù)科室間資源共享制度，減少報(bào)表和材料重復(fù)上報(bào)。對(duì)涉校檢查，該市統(tǒng)籌整合各科室項(xiàng)目，以“組團(tuán)打包”的方式組成聯(lián)合督導(dǎo)組，變“多頭式”分散考核為“一站式”集中考核；以課堂實(shí)況、師生狀態(tài)、家長(zhǎng)意見代替紛繁復(fù)雜的文字材料。同時(shí)，還建立學(xué)校自主上報(bào)、科室牽頭解決、領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研回訪的基層學(xué)校難點(diǎn)問題化解工作機(jī)制，為基層學(xué)校提供更精準(zhǔn)的服務(wù)，破解發(fā)展難題。

讓社會(huì)關(guān)心。社會(huì)對(duì)教育的關(guān)注不應(yīng)只停留在語(yǔ)言討論上，要體現(xiàn)在行動(dòng)支持上。積極引導(dǎo)社會(huì)力量來(lái)關(guān)心支持教育，例如開封市家庭教育協(xié)會(huì)長(zhǎng)期堅(jiān)持為各級(jí)各類學(xué)校的家長(zhǎng)學(xué)校送教、為廣大家長(zhǎng)舉辦義務(wù)講堂，家庭教育的經(jīng)驗(yàn)做法被國(guó)家主流媒體專題報(bào)道，開封被評(píng)為全國(guó)“家校社共育”優(yōu)秀實(shí)踐區(qū)。該市還在市區(qū)打造了開封市首個(gè)中小學(xué)生綜合性勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，為城區(qū)中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐提供了有力支撐。