德陽市“家校社醫(yī)”協(xié)同共護學(xué)生“心”世界

德陽市認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于學(xué)生心理健康工作的重要指示批示精神，凝聚學(xué)校、家庭、社會、醫(yī)療育人力量，全面加強和改進新時代學(xué)生心理健康工作，著力構(gòu)建學(xué)生心理健康服務(wù)體系，護航學(xué)生健康成長。

一、完善制度機制，構(gòu)建共育“心”框架

一是在組織領(lǐng)導(dǎo)上強化統(tǒng)籌謀劃。出臺進一步加強中小學(xué)心理健康教育工作實施方案，實施課程提質(zhì)、條件提升、服務(wù)提效、家校社協(xié)同四大行動，完善健康教育、監(jiān)測預(yù)警、咨詢服務(wù)、干預(yù)處置“四位一體”學(xué)生心理健康工作體系。健全教育、公安、衛(wèi)健、司法等14部門共同參與的學(xué)生心理健康工作機制，成立學(xué)生心理健康聯(lián)防聯(lián)控工作小組，定期研究并協(xié)調(diào)解決心理健康工作中的重點和難點問題。

二是在育人機制上強化協(xié)同聯(lián)動。教育、衛(wèi)健等部門聯(lián)合啟動“校·醫(yī)共建”機制建設(shè)，推進心理健康教育“醫(yī)校協(xié)同”，成立由德育教研員、心身醫(yī)學(xué)科醫(yī)生等組成的專家指導(dǎo)組，推動17家醫(yī)院與94所學(xué)校結(jié)對。成立家庭教育指導(dǎo)服務(wù)中心，開設(shè)“女生課堂”、數(shù)字家長學(xué)院“相約12”公益課堂，圍繞親子關(guān)系、心理健康等內(nèi)容，邀請省內(nèi)外專家學(xué)者開展公益講座，線上累計觀看人數(shù)超200萬人次。

三是在隊伍建設(shè)上強化質(zhì)量導(dǎo)向。實施中小學(xué)班主任心理健康教育能力分級培訓(xùn)及資格認(rèn)證制度，構(gòu)建教師心理健康教育資格認(rèn)證（A、B、C三級認(rèn)證）體系，開展大中小學(xué)校教師心理健康教育能力提升專題培訓(xùn)，引導(dǎo)教師專業(yè)化發(fā)展，提升教師心理健康育人能力。

二、創(chuàng)新育人形式，注入共育“心”能量

一是課內(nèi)抓課程育人。充分發(fā)揮課堂主渠道作用，將心理健康教育課列入中小學(xué)校必修課，開齊開足心理健康課程。構(gòu)建“心理+學(xué)科”教學(xué)模式，將促進心理健康貫穿于育人的全過程、各方面、各環(huán)節(jié)。開展中小學(xué)心理健康優(yōu)質(zhì)課展評活動，遴選可借鑒、可推廣的心理健康課程案例120余個。

二是校外抓活動育人。聚焦重點時間、重點人群，豐富育人形式，做好學(xué)生關(guān)心關(guān)愛工作。實施中高考助力行動，印發(fā)中高考考生“心靈小報”12萬余冊，提供心理健康專職教師“一對一”個案咨詢，幫助考生調(diào)整心態(tài)，從容應(yīng)對考試。舉辦面向人人的體育賽事、藝術(shù)展演、研學(xué)旅行活動，營造積極健康的成長氛圍。

三是線上抓網(wǎng)絡(luò)育人。開展線上專題講座，邀請心身醫(yī)學(xué)科醫(yī)生系統(tǒng)講解心理健康知識。建成市、縣兩級未成年人心理成長指導(dǎo)中心、家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站16個，開設(shè)“2566525”“2566515”學(xué)生心理健康咨詢24小時熱線，常態(tài)化開展心理咨詢，為學(xué)生提供專業(yè)便捷的心理服務(wù)。

三、強化預(yù)防干預(yù)，筑牢共育“心”防線

一是定期開展心理測評。建立“德陽市學(xué)生心理健康監(jiān)測平臺”，成立以四川大學(xué)華西醫(yī)學(xué)院、德陽市人民醫(yī)院醫(yī)學(xué)專家和教育系統(tǒng)學(xué)科專家為成員的學(xué)生心理健康測評專家組，每年對小學(xué)三年級以上學(xué)生開展一次心理測評，重點加強入學(xué)季、考試季、畢業(yè)季等特殊節(jié)點學(xué)生的心理危機排查，建立“一生一策”心理健康檔案。

二是加強心理危機干預(yù)。制定《德陽市中小學(xué)心理危機管理工作指導(dǎo)手冊（試行）》，規(guī)范中小學(xué)校準(zhǔn)確掌握學(xué)生心理危機監(jiān)測、評估、預(yù)警、干預(yù)等環(huán)節(jié)管理，提升心理健康問題干預(yù)能力，做到及早預(yù)防、及時疏導(dǎo)、快速干預(yù)、有效控制。

三是完善應(yīng)急處置機制。建立網(wǎng)信、教育、公安等部門協(xié)同聯(lián)動的學(xué)生心理問題突發(fā)事件應(yīng)急工作組，完善應(yīng)急工作預(yù)案，明確處置程序。指導(dǎo)學(xué)校建立心理危機預(yù)防、預(yù)警、應(yīng)急、跟蹤機制，發(fā)布《心理危機轉(zhuǎn)介綠色通道清單》，暢通學(xué)生心理危機轉(zhuǎn)介通道。