大連市實施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃

　　日前，大連市教育局、大連市財政局聯(lián)合印發(fā)了《大連市職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃(2022—2025年)》，通過“國家級培訓為引領、市級培訓抓重點、校級培訓補全員”的三級培訓體系，示范引領、創(chuàng)新機制、重點推進、以點帶面，切實提升職業(yè)院校教師隊伍整體素質(zhì)和建設水平，努力建設一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、技藝精湛、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的高素質(zhì)“雙師型”教師隊伍。

　　一是“三教”改革精英培養(yǎng)。組織職業(yè)院校專業(yè)/學科帶頭人、“雙師型”教師、專任教師、班主任等，采取集中研修、崗位輔導、返崗實踐、網(wǎng)絡研修等相結(jié)合的方式，通過課程實施能力提升項目、“1+X”證書制度種子教師培訓項目、公共基礎課教學能力提升項目、中高職骨干班主任輔導員培訓等項目，開展分層分類分級培訓。

　　二是名師名校長領航。組織職業(yè)院校專業(yè)教學名師、骨干校長、中層管理干部、骨干培訓教師等，通過集中研修、跟崗研修、考察交流、在線研討、返崗實踐和專題研究等方式，實施名師(名匠)團隊培育項目、名校長(書記)培育項目、管理干部高級研修班和培訓者團隊建設項目。

　　三是校企合作雙向交流。結(jié)合職業(yè)院?，F(xiàn)代學徒制試點項目，采用跨區(qū)域聯(lián)合組織實施培訓、資源共享、經(jīng)驗交流等形式，加強校企雙向交流合作與培訓，建立政府、行業(yè)、企業(yè)、學校、社會多方參與的培訓機制。組織職業(yè)院校專業(yè)課教師(含實習指導教師)通過崗前培訓、崗位實踐及總結(jié)提升等形式，開展至少累計一個月的培訓，重點提升教師了解企業(yè)的生產(chǎn)組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，熟悉企業(yè)相關崗位職責、操作規(guī)范、技能要求、用人標準、管理制度、企業(yè)文化，掌握新知識、新技術(shù)、新工藝、新材料、新設備、新標準等能力。支持職業(yè)院校設立一批產(chǎn)業(yè)導師特聘崗，聘請企業(yè)工程技術(shù)人員、高技能人才、管理人員、能工巧匠等到學校工作，采取兼職任教、合作研究、參與項目等方式，承擔學校教學工作，參與學校專業(yè)建設、課程建設、“雙師型”名師工作室建設、校本研修、產(chǎn)學研合作研究等。

　　四是職業(yè)院校教師信息化能力提升。組織職業(yè)院校專業(yè)骨干教師，采取線下集中面授、返崗實踐、線上網(wǎng)絡研修等不同方式相結(jié)合，重點提升骨干教師掌握教育信息化標準、開發(fā)利用數(shù)字化資源、應用新一代信息技術(shù)、實施混合式教學、加強信息化教學管理等能力。

　　五是職業(yè)院校教師技能競賽支持。結(jié)合全國職業(yè)技能大賽，組織職業(yè)院校技能大賽指導教師，圍繞技能競賽選手選拔、技能競賽規(guī)程理解、技能競賽指導工作方式方法、賽項技能操作水平提升等內(nèi)容，開展集中培訓和實操指導，提升職業(yè)院校參訓教師指導技能競賽的能力。

　　六是地方自主創(chuàng)新培訓。根據(jù)大連市經(jīng)濟社會發(fā)展需要及職業(yè)院校教師培訓的實際需求，設置心理團隊建設培訓、創(chuàng)新團隊建設培訓等一批緊扣中高職院校教師專業(yè)發(fā)展需求、特色突出、針對性強、培訓內(nèi)容和模式新穎的自主創(chuàng)新培訓項目。

　　七是教師全員培訓。全市各職業(yè)院校在認真組織教師和校長分級分類參加國家級、省級和市級培訓的同時，以“雙師型”教師培養(yǎng)為重點，結(jié)合學校實際，科學制定校級五年一周期的教師全員培訓規(guī)劃，并有計劃、分步驟抓好落實。統(tǒng)籌安排好骨干教師培訓，扎實組織開展校本培訓和新教師入職培訓，使職業(yè)院校教師隊伍更好適應大連職業(yè)教育現(xiàn)代化發(fā)展需要。