商丘師范學(xué)院：立足“四個(gè)融入”打造與大思政課協(xié)同育人的辦學(xué)特色
近年來(lái)，商丘師范學(xué)院認(rèn)真學(xué)習(xí)踐行習(xí)近平文化思想和關(guān)于教育、“大思政課”等重要論述，深入挖掘河南地域文化中寶貴的教育資源，開好用好新時(shí)代“大思政課”，將優(yōu)秀地域文化有機(jī)融入課堂教學(xué)、融入科學(xué)研究、融入專業(yè)實(shí)踐、融入第二課堂，著力打造與“大思政課”協(xié)同育人的辦學(xué)特色，取得良好育人效果。
一、依托“協(xié)同育人中心”，深入挖掘河南地域文化中寶貴的教育資源
學(xué)校成立河南省高校文化傳承創(chuàng)新與大思政課協(xié)同育人中心，著力打造挖掘傳播河南歷史文化重要高地、河南地域文化育人實(shí)踐高地、高校文化傳承創(chuàng)新與大思政課協(xié)同育人理論研究高地。統(tǒng)籌建設(shè)省“融媒體＋育人”試點(diǎn)單位、省高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作豫東分中心和學(xué)校融媒體中心，大力推進(jìn)河南省“文旅文創(chuàng)融合”戰(zhàn)略，拍攝“行走河南，讀懂中國(guó)”系列短視頻，將陳列在河南大地上的寶貴教育資源挖掘出來(lái)，使其在更加自覺(jué)的層面服務(wù)于青年大學(xué)生的思想引領(lǐng)、價(jià)值塑造、品格陶養(yǎng)。近五年來(lái)，策劃并撰寫《老家河南，出彩中原》11集專題片論證報(bào)告、解說(shuō)詞和拍攝腳本，相繼推出了《游商丘古都城，讀華夏文明史》8集歷史文化專題片、《黃河故道百年變遷》、《黃河之旅》10集系列短視頻、《中原紅色之旅》14集系列短視頻等，被主流媒體積極推介。當(dāng)前，正在拍攝《殷商之源，大美商丘》及開展“中原四大古都”系列短視頻文案等創(chuàng)作任務(wù)。
二、“四個(gè)融入”，打造與“大思政課”協(xié)同育人工作格局
將優(yōu)秀地域文化融入課堂教學(xué)。人才培養(yǎng)方案“通識(shí)教育課程”部分開設(shè)傳統(tǒng)文化類課程模塊。先后建設(shè)了《中國(guó)傳統(tǒng)文化素養(yǎng)》《中國(guó)文化與禮儀》《中國(guó)藝術(shù)鑒賞》等省級(jí)一流課程和網(wǎng)絡(luò)精品課程。推出《商丘文學(xué)通史》《范仲淹與應(yīng)天書院研究》《明清歸德府望族與文學(xué)研究》等地方文化課程。邀請(qǐng)民間藝術(shù)大師、國(guó)家級(jí)、省級(jí)非遺傳承人，來(lái)校講授《中國(guó)民俗剪紙史》《四平調(diào)鑒賞》《莊子漆藝》《宋城皮雕》等地方傳統(tǒng)文化課程。深入挖掘課程思政元素，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化有機(jī)融入培養(yǎng)方案、融入課程教學(xué)大綱、融入教案課件、融入課程考核等各個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)大學(xué)生走近地域文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信與文化自覺(jué)。
將優(yōu)秀地域文化融入科學(xué)研究。成立“殷商之源”文化研究院，下設(shè)“殷商之源”文化研究中心、“殷商之源”文化外譯傳播中心、兩宋文化與應(yīng)天書院研究中心、莊子與道教文化研究中心等10個(gè)科研平臺(tái)。出版了《應(yīng)天文化季刊》等學(xué)術(shù)刊物、《商丘通史》《侯方域全集校箋》《宋犖全集》等系列著作；與商丘市人民政府聯(lián)合舉辦了“范仲淹與商丘學(xué)術(shù)研討會(huì)”等全國(guó)性學(xué)術(shù)會(huì)議；獲批《明清商丘宋氏家族文學(xué)研究》等國(guó)家社科基金、省興文化工程等20余項(xiàng)。譯著《莊子》入選省“中華源·河南故事”叢書，榮獲省“翻譯河南”工程優(yōu)秀成果特等獎(jiǎng)。依托國(guó)家藝術(shù)基金項(xiàng)目等開展豫東調(diào)唱腔和商丘稀有劇種“四平調(diào)”研究及人才培養(yǎng)。學(xué)報(bào)開設(shè)“莊子·道家·道教研究”欄目，榮獲“全國(guó)教育院校期刊特色欄目”稱號(hào)。圖書館特藏部長(zhǎng)期致力于商丘古籍文獻(xiàn)收集和整理，是豫東地區(qū)最大、最具影響力的地方文獻(xiàn)整理服務(wù)中心。
將優(yōu)秀地域文化融入專業(yè)創(chuàng)作。依托厚重商丘文化積淀，構(gòu)建“兩業(yè)三品、實(shí)題實(shí)做”人才培養(yǎng)模式，利用畢業(yè)創(chuàng)作為地方企業(yè)進(jìn)行品牌形象和包裝設(shè)計(jì)；完成“詩(shī)經(jīng)文化園”整體策劃及景觀文化植入等60多項(xiàng)文創(chuàng)項(xiàng)目。深入挖掘傳統(tǒng)手工雕刻、扎染技藝，相繼開發(fā)出“莊子漆藝”“宋城皮雕”“歸德木雕”“梁園扎染”“千年柘·弓”等多個(gè)文創(chuàng)產(chǎn)品，在省內(nèi)外文化旅游產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)、非遺文創(chuàng)產(chǎn)品展示發(fā)布會(huì)上深受觀眾好評(píng)。原創(chuàng)民族歌劇《應(yīng)天書院》填補(bǔ)商丘歌劇創(chuàng)作空白。與商丘市委宣傳部聯(lián)合舉辦“商丘好人”“商之頌”“老家河南，出彩中原”大型誦讀會(huì)，對(duì)“商丘好人”精神和河南（商丘）歷史文化進(jìn)行深入挖掘。
將優(yōu)秀地域文化融入第二課堂。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念等精神文化的總結(jié)，凝練出獨(dú)具地域文化特色的校訓(xùn)，創(chuàng)作了大氣磅礴的校歌。邀請(qǐng)戲曲、剪紙、蠟染、泥塑、漆畫、木雕、皮雕等民間藝術(shù)大師，開辦專題講座、現(xiàn)場(chǎng)展示技藝。成立漢韻雅儀文化社、豫見民俗學(xué)社、未晞漢服社等學(xué)生社團(tuán)，開展“游園戲夢(mèng)——古風(fēng)沉浸式游園”“梨園青聲——戲曲進(jìn)校園”“中國(guó)華服日”等系列文化活動(dòng)，開設(shè)毽球、漢服體驗(yàn)、尋簪記、飛花令、剪紙等傳統(tǒng)娛樂(lè)項(xiàng)目。加強(qiáng)“書香校園”建設(shè)，開展“中秋月光皎皎，思念悠悠我心”等讀書活動(dòng)。在上巳、端午、中秋、重陽(yáng)等傳統(tǒng)節(jié)日，開展“今又重陽(yáng)”“暮春上巳日，秋湖修禊時(shí)”等沉浸式節(jié)俗文化體驗(yàn)活動(dòng)，讓傳統(tǒng)文化重新回到大學(xué)生視野。音樂(lè)學(xué)院“檸檬樹下樂(lè)隊(duì)”創(chuàng)作的歌曲《赤伶》，入選新華社“新青年開學(xué)季樂(lè)隊(duì)演唱會(huì)”活動(dòng)。“小畫筆”社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)足跡遍布3省6市13個(gè)縣（區(qū)）130多個(gè)村莊，創(chuàng)作街道墻繪700余條、作品9萬(wàn)余幅、面積近15萬(wàn)平方米。
三、落實(shí)黨的二十屆三中全會(huì)和習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話精神，譜寫文化育人嶄新篇章
深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話精神和關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革的一系列新思想、新觀點(diǎn)、新論斷，大力推進(jìn)育人方式改革，堅(jiān)持文化傳承創(chuàng)新與大思政課建設(shè)同向同行，將以文化人、立德樹人的共性結(jié)合起來(lái)，積極探索文化傳承創(chuàng)新與大思政課的結(jié)合點(diǎn)，全面推進(jìn)思想政治教育改革。堅(jiān)持以育人為核心，以立德為根本，把社會(huì)主義先進(jìn)文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機(jī)融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，深入推進(jìn)文化育人工作。打開“書齋”之門、“教室”之門、“學(xué)?！敝T，直面時(shí)代、貼近生活、植根實(shí)踐，將陳列在祖國(guó)大地上、融含在民族歷史里、貫穿在勇毅前行中的各種寶貴教育資源挖掘出來(lái)，服務(wù)于青年學(xué)生的成長(zhǎng)成材。結(jié)合專業(yè)實(shí)踐教學(xué)，積極開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不斷擴(kuò)展課堂教學(xué)半徑，努力形成覆蓋課堂、校園、社會(huì)，“點(diǎn)線面”一體的思政大課堂，奮力譜寫文化育人嶄新篇章。