鄭州商學院：抓好“五個著力”推進學校高質(zhì)量教師隊伍建設

鄭州商學院認真學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述特別是關于教師隊伍建設的系列重要講話精神，將培育弘揚教育家精神的要求融入教師隊伍建設全過程，著力抓好健全工作機制、開展價值引領、提升人才機制、宣傳優(yōu)秀典型、構建培訓體系五個方面，積極打造高素質(zhì)教師隊伍、推進學校教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

一、著力健全工作機制，發(fā)揮規(guī)范管理作用體系

學校把師德師風建設擺在教師隊伍建設首位。組建師德建設委員會，堅持黨委統(tǒng)一領導、黨政齊抓共管、各單位具體落實、教師自我約束的工作機制。健全師德考評體系，形成了師德師風“一票否決”機制，建設師德師風長效機制開展入職宣誓、簽署師德師風承諾、各單位定期向?qū)W校報送師德師風建設情況等，積極發(fā)揮管理作用體系。

二、著力開展價值引領，激發(fā)教師弘揚高尚師德

學校緊緊圍繞立德樹人根本任務，堅持鑄魂育人、統(tǒng)一思想、堅守育人初心。定期組織政治理論、黨規(guī)黨紀、師德師風素養(yǎng)作為必要內(nèi)容，提高教師隊伍的思想政治素質(zhì)、增強教師的育人能力；多次組織開展教師主題電影的觀影活動，用教育家精神擦亮教書育人的底色，引導教師以德立身、以德立學、以德施教，提高廣大教師新時代的使命與擔當；組織各單位建立師德示范臺賬、典型案例學習等活動，持續(xù)夯實師德師風建設引領，強化教師師德師風自覺。

三、著力提升人才機制，全面推動人才服務水平

學校用心用情用力提升人才服務水平。不斷優(yōu)化人才招聘政策，拓寬招引途徑，建設好優(yōu)秀人才“蓄水池”；持續(xù)完善教師人事檔案管理系統(tǒng)、工資福利管理系統(tǒng)，推動數(shù)字化業(yè)務辦理，提升人事服務效率；不斷提升教職員工的福利待遇，提供具有競爭力的薪酬，確保教師能夠安心工作；規(guī)范學校住房的分配、服務和管理，為全體教職工合理安排住房；建設附屬幼兒園，并與地方教育機構緊密合作，確保教師子女能夠接受優(yōu)質(zhì)教育。此外，學校還建立了子女書院，提供課后輔導和接送服務。學校聚焦教師的急難愁盼事，切實消除后顧之憂，不斷激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造的內(nèi)生動力與活力。

四、著力宣傳優(yōu)秀典型，提升先進典型帶動作用

學校深入挖掘、積極樹立優(yōu)秀教學名師典范。每學期舉行全校教職工大會，對優(yōu)秀教師予以表彰和獎勵，以此提升教師的職業(yè)榮譽感；微信公眾號平臺精心策劃“最美教師”專欄，定期展示學生眼中的“好老師”，讓優(yōu)秀教師成為身邊的生動教材，提升教師職業(yè)獲得感；廣泛宣傳教師指導學生參與校外專業(yè)競賽獲獎佳績，提升教師職業(yè)成就感。學校多措并舉宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡，引導廣大教師學習先進典型，汲取前進的動力。

五、著力構建培訓體系，保持教師隊伍生機活力

學校聚焦教師梯次成長需求，圍繞新入職教師過渡、青年教師成長探索、骨干教師創(chuàng)新發(fā)展等重點階段，科學謀劃教師培養(yǎng)培訓方案，助力教師職業(yè)發(fā)展整體規(guī)劃。學校黨委書記和校長對新入職教師培訓，親自上“職業(yè)生涯第一課”；邀請教學名師入校，組織開展教學能力提升專項培訓，提升教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)；采取“線上線下聯(lián)動，及學及培及用”的混合式培訓模式，圍繞師德師風、專業(yè)能力和團隊意識等方面，開展師德師風與課程思政、初任教師勝任力、青年教師創(chuàng)新力、骨干教師引領力系列培訓；健全完善教師發(fā)展中心網(wǎng)絡資源學習平臺，為教師提供優(yōu)質(zhì)學習資源，形成共建共享機制；學校堅持以新時代高校教師隊伍建設需要，不斷組織學習培訓，構建充滿活力的教師隊伍。